miércoles, 29 de mayo de 2019

Reflexión Tabla de Estilo de Vida Saludable III



Como cada trimestre, tenemos que hacer una valoración/ reflexión sobre la Tabla de Estilo de Vida Saludable, que la tenemos que estar rellenando continuamente durante todos los trimestres y durante todos los días en los que tengamos educación física.

Para comenzar, como todos los días, he bajado andando al instituto, porque creo que es una manera de despejarnos y poder llegar al instituto con energía y ganas de trabajar. Además ahora hace buen tiempo, por lo que no tenemos excusa de bajarnos en coche porque está lloviendo, no. Hace una temperatura súper estable para bajar andando al instituto y poder respirar un poco de aire limpio por las mañanas temprano, que algunos les hace mucha falta para no dormirse en las clases.

Para continuar, siempre me llevo una pieza de fruta en el recreo, ya sea por comerme algo aunque no tenga gana o porque creo que es bueno comer fruta a media mañana, sobre todo si son las frutas ricas que hay en esta temporada. Pienso que hay que comer mínimo dos piezas de fruta al día, ya sea por la mañana, a media mañana, al mediodía de postre, por la tarde o por la noche. Creo que es una manera de comer sano y equilibrado y encima no engorda como los dulces o cosas por el estilo. Ahora que llega el verano, todos queremos tener tipin, pero si no nos prevenimos de algunas cosas va a ser muy difícil conseguirlo.

Con respecto a las comidas, siempre hago 5 comidas, aunque ahora llevo una temporada que como muy poco porque casi todo me produce náuseas o muchas ganas de vomitar. Aunque coma poco, como, es lo importante. Es imprescindible comer, y me he dado cuenta que con una cantidad pequeña no te quedas con hambre, he ahí el dicho de “se come para vivir, no para morir”. Creo que aquellas personas que comen unas cantidades muy grandes, es una exageración y cuando quiera reducir esas cantidades le va a costar mucho, puesto que su organismo está adaptado/ acostumbrado a ingerir y digerir esas cantidades, que cuando las reduzcan van a pasar mucho hambre. Pero poco a poco lo consiguen como yo.

Un objetivo que me he propuesto todos los trimestres es hacer actividad física en el recreo, y por fin este trimestre una vez a la semana lo hago, gracias a mis compañeras Alba y Lara que dan clases de aerobic y yo estoy apuntada. Me encantan las clases y me lo paso muy bien. Creo que se debería de haber hecho antes esto, puesto que así aumentamos el porcentaje de la participación femenina en los deportes del recreo. Creo que eso nos lo propusimos en el trimestre anterior y creemos que lo estamos consiguiendo.

Por otro lado, con la ropa de cambio, yo todos los lunes llevo mi ropa de cambio porque soy incapaz de pasar todo el dia con la misma camiseta sudada y oliendo un poco mal. Por lo que es habitual que todos los lunes me cambie de camiseta y me asee un poco para no oler mal. Pero los jueves, como es última hora, no me llevo ropa de cambio porque en nada que llego a mi casa me me cambio de ropa para irme a la academia, por lo que tengo un poco de prisa a última hora para que me de tiempo a llegar a casa, comer, preparar las cosas, cambiarme e irme.

Por último, pero no menos importante voy a hablar sobre la actividad física por la tarde. Siempre nos mandan los maestros deberes, por lo que nunca puedo salir a hacer un poco de ejercicio y disfrutar de la naturaleza que tenemos en Jamilena. Me encantaría estar todas las tardes andando o corriendo, puesto que es una cosa que me gusta, pero claro se me es imposible debido a los deberes y a lo exámenes. Espero que en el verano tenga más tiempo y me pueda preparar ya de una vez por todas, ya que en agosto hago el Camino de Santiago y necesito prepararme para ir más o menos bien todos los días que andamos indeterminados kilómetros.


En conclusión, creo que me ha dado bien el curso, puesto que me he intentado implicar lo máximo posible e intentar hacerlo todo lo mejor que he podido. Creo que voy a echar mucho de menos el año que viene estas reflexiones de educación física, ya que la confianza que tengo con el profesor no va a ser la misma que la que tendré con el profesor de bachillerato. Intentaré ir a hacerles visitas, para que sepan más o menos cómo vamos, etc. Esto ya se ha acabado y me da mucha pena… Ahora empieza una nueva etapa para nosotros que la tenemos que aprovechar al máximo y disfrutarla también. Esperemos que nos vaya muy bien, millones de gracias por todo.


sábado, 4 de mayo de 2019

Deportes alternativos

¡Hola a todos! He actualizado la entrada anterior en la que podéis encontrar ejemplos de deportes de cada deficiencia. Ahora hemos empezado una nueva UD: Los deportes alternativos. 
Voy a proceder a explicar qué son y poner algunos ejemplos de ellos.


- ¿QUÉ SON LOS DEPORTES ALTERNATIVOS?

Los deportes alternativos son aquellos que no se encuentran mayormente extendidos en la sociedad y que, por tanto, no son conocidos por todo el mundo. Si el deporte se extendiera y se empezara a practicar mucho, pasaría a redactarse un reglamento,... Además, muchos de ellos no usan material tradicional y, si lo usarán, no se destina muchas veces a su función original. En algunos casos, el material puede ser fabricado artesanalmente. Por otro lado, las reglas suelen ser difusas y, en algunos casos, se especifican antes de empezar a jugar.
Nacen en torno a los años 80, como reacción a los deportes mayoritarios: fútbol, baloncesto,...
Son juegos y deportes que se practican mucho en el ámbito escolar, con el objeto de dar a conocer nuevas alternativas para practicar deporte a los alumnos. Se aprende rápido y suelen resultar entretenidos.

- EJEMPLOS DE DEPORTES ALTERNATIVOS:

*SHUTTEBALL:


El “shutteball” o “shuttleball” es un juego alternativo en el que se puede jugar de forma indivdual, en dobles y en ambos casos mixto. No existe una forma predeterminada de jugar, se puede jugar tanto en forma recreativa, siendo su objetivo golpear el volante tratando de que no se caiga al suelo, sin reglas ni delimitaciones del campo, ni tantos, como de forma competitiva incluyendo red, dimensiones de campo y puntos, con el onjetivo de obtener la victoria frente al adversario.
En este caso, si se prefiere jugar de forma más competitiva, se pactará o establecerá unas reglas de juego, así como un terreno limitado y con red central.
El Shuttleball, que podríamos llamar en castellano “lanzamiento de volante gigante” o “Volante Gigante”, es un juego que se practica con raqueta o pala sintética de mango corto y el móvil al igual que en Bádminton es un volante, pero de gran tamaño, con características muy similares.
Un poco de Historia.
Grabados de madera fechados en la Edad Media muestran como se jugaba con volantes de gran tamaño a los que se golpeaba con palas. A este juego se le denominaba “battledore” y fue el predecesor inmediato del evolucionado Bádminton.
En la actualidad se ha recuperado este juego fabricando las palas de plástico y añadiendo una pelota de gomaespuma de alta densidad de gran faldón de nylon.

*LACROSSE:

El Lacrosse es un deporte de campo formado por dos equipos de 10 jugadores o 12 jugadores según se trate de Lacrosse masculino o femenino, respectivamente. Gana el equipo que marque un mayor número de goles en un partido. Los jugadores utilizan unos sticks con redes (“crosses”) para llevar, lanzar o golpear la pelota en el campo. Se trata de un deporte poco conocido en España y fácil de aprender, lo que lo hace un deporte interesante para implantar en los colegios.
Está permitido correr con la pelota en el palo. A diferencia del lacrosse femenino, los jugadores pueden patear la pelota y también pueden cubrirla con sus palos, siempre y cuando no la retengan demasiado del juego. Los partidos son veloces, asemejándose a una combinación de fútbol, baloncesto y hockey sobre hielo. Está permitida la violencia con el cuerpo y con el palo, aunque el reglamento establece determinadas maneras para enfrentar violentamente al oponente. La Asociación Internacional de Atletas Universitarios ha establecido que los partidos deben tener una duración de cuatro tiempos de 15 minutos cada uno. En cambio, a nivel de colegios secundarios, los enfrentamientos tienen una duración más corta.

*FÚTBOL GAÉLICO:

El fútbol gaélico es un deporte que se compite en un campo rectangular, de entre 130 y 145 metros de largo y entre 80 y 90 metros de ancho y en el que juegan 15 contra 15, aunque fuera de Irlanda se ha adoptado el modelo 11 contra 11 o 9 contra 9 en campos de fútbol inglés por la imposibilidad de disponer de campos de las dimensiones reglamentarias.
El objetivo principal consiste en obtener más puntos que el rival introduciendo el balón (similar al de fútbol aunque más pesado) en una portería con forma de H (similar a la de Rugby) que tiene en su parte inferior una red. Los puntos se consiguen o bien marcando un gol (en la portería inferior) cuyo valor es de 3 puntos (el juez de gol o umpire levantará una bandera verde) o entre los 2 palos con un valor de 1 punto (se levantará una bandera de color blanco).




Esta sesión me ha parecido bastante interesante, puesto que han jugado a deportes nuevos y lo han pasado súper bien. Yo no podía jugar debido al sol, pero la próxima sesión no me la pierdo. Disfrutaba de verlos a ellos reír y cómo trabajaban en equipo con un mismo objetivo: MARCAR GOL. Me encantan estos tipos de sesiones y por muchas más sesiones así.